Fungování lidské mysli vzbuzuje tisíce zajímavých otázek. V tomto smyslu jsou lidé, kteří mají Vysoký intelektuální koeficient (CI) A je možné identifikovat řadu koníčků, které vykonávají ve svém volném čase. Po celá desetiletí se specialisté a instituce věnují vyšetřování, jaké jsou činnosti, které přitahují tuto skupinu lidí a jak se vztahují k vyšší inteligenci. Mezi nimi jsou složité mentální hry. Tyto koníčky, kromě toho, že jsou zábavou, lze považovat za součást analytického myšlení, neustálé zvědavosti a touhy zlepšit jejich kognitivní schopnosti.
Lidé, kteří mají vysoký intelektuální koeficient, často využívají volný čas jako příležitost k prozkoumání, zkoumání, učení a analýze. Není proto náhodou, že mají přednost těm činnostem, které jsou mentálně stimulující. Odborníci a instituce, které vyšetřují neurovědu, věří, že plasticita mozku (Schopnost mozku přizpůsobit se a učit se po celý život) těží z nepřetržitých intelektuálních výzev. Podle, existuje přímý vztah mezi zvykem řešit složité problémy a dlouhodobým zlepšením. „Koníčky preferují lidé s největším CI nejen odrážejí jejich inteligenci, ale také ji vylepšují,“ zmiňují úřady.
Jaké jsou koníčky žen s vysokým intelektuálním koeficientem
Naučte se jazyky: Stimul pro mozek
Jedním z nejčastějších koníčků mezi lidmi s vysokým CI je učení nových jazyků. Tento zvyk nejen zlepšuje komunikaci, ale také znamená prospěšnou restrukturalizaci mozku.
Podle zprávy z učení aktivního cizího jazykového jazyka souvisejícího s pamětí, pozorností a logickým uvažováním. Kromě toho je dvojjazyčné nebo vícejazyčné spojené s větší hustotou šedé hmoty v klíčových oblastech mozku, jako je ELóbulo parietal nižší.
„Doména několika jazyků vyžaduje rozpoznávání gramatických vzorců, zapamatování slovní zásoby a přizpůsobení se různým syntaktickým strukturám,“ říká odborníci z ústavu. Tyto dovednosti vyžadují koncentraci a mentální, klíčové dovednosti těch, kteří mají vysoký intelektuální koeficient.
Studie Evropské unie zase zdůrazňuje, že studenti s lepšími akademickými výnosy ukazují větší dispozice k učení nových jazyků, a to i mimo školní prostředí.
Analytická studie a čtení: Trvalá zvědavost
Zatímco mnoho lidí studuje podle závazku nebo nutnosti, ženy s vysokou IC mají tendenci tak činit pro potěšení. Z Institutu Cervantes zdůrazňují, že studie o tom, jak se s vlastním dotazem umožňuje prohloubit složité problémy, navazovat souvislosti mezi různými oblastmi znalostí a rozvíjet strukturovanější myšlení.
Existuje sklon k analytickému čtení, které jde daleko za hranice povrchních informací. Místo čtení podle zábavy dávají přednost vědeckým, filozofickým nebo technickým textům, které vyžadují koncentraci, kritickou interpretaci a argumentační dovednosti.
Podle jednoho z UNESCO Pokud jde o kognitivní gramotnost, lidé, kteří praktikují hluboké čtení, vykazují větší schopnost přijímat racionální rozhodnutí, předvídat důsledky a detekovat logické chyby.
Logické výzvy: šachy a sudoku
Logické hry jsou další častý terén pro jasné mysli. Například šachy byly předmětem mnoha studií pro svůj vztah s intelektuálním koeficientem.
Vědci (CSIC) Ve Španělsku dospěli k závěru, že praktikování šachů pravidelně zlepšuje pracovní paměť, strategické plánování a řešení problémů.
Kromě výhod generovaných šachy jsou pozorována agilní usnesení také ve hrách, jako jsou Sudoku, Rubik Cube nebo Mathematical Riddles. „Všechny tyto koníčky spojují, je potřeba předvídat několik pohybů, zvážit více proměnných a udržovat koncentraci po dlouhou dobu,“ říkají v CSIC.
To jsou běžné dovednosti mezi Lidé s vysokým citem, Ti, kteří tyto výzvy nevidí jako náročný úkol, ale jako intelektuální stimul, který to považuje za příjemné.
Důležitost neustálé stimulace
Výběr koníčků ženami s vysokým intelektuálním koeficientem je v souladu s jejich kognitivní strukturou. Pro ně odpočinek neznamená odpojení myšlení, ale změnu zaměření: od praktického na spekulativní, od rutiny k kreativitě.
Zajišťuje, že neustálá stimulace je klíčem k udržení mentální ostrosti. V tomto smyslu doporučují začlenit alespoň jednu denní hodina kognitivně náročných činností k zachování mozkových funkcí v průběhu času.
Prostřednictvím koníčků, jako je učení jazyků, studium na vlastní pěst, kriticky čtení nebo řešení mentálních her, tito lidé stimulují svou inteligenci a také je promítají směrem k novému učení.
Odborníci Evropské mozkové rady souhlasí s tím, že mnoho intelektuálních vůdců, vědců a proslulých umělců sdílí tyto zájmy.
