Tato jednoduchá činnost může zvýšit pozornost dětí a posílit jejich učení, aniž by si toho všimly.
Pokud jde o děti a pozornost, souvislost nemusí být vždy tak přímá, jak si myslíme. V určitém věku není neobvyklé, že se dítě při oslovení odvrátí, působí roztěkaně, i když je přítomno, nebo prostě nezaregistruje, co mu bylo řečeno. Ačkoli je to pro rodiče a učitele frustrující, stává se to častěji, než se připouští.
Řešením není křičet nebo si vynucovat „poslouchání“, protože to vede k opačným výsledkům: blokování, odmítání a nedostatečnému pokroku. Podle dětské psychologie používání konkrétních nástrojů skutečně funguje. Mezi nimi je i jeden koníček, který může pomoci zlepšit pozornost sedmiletých dětí.
Tento koníček zlepšuje pozornost sedmiletých dětí.
Činnost, které se mohou sedmileté děti věnovat a která se ukázala jako účinná při zlepšování jejich pozornosti, je hra s vizuálními asociacemi. Nejedná se o školní úkol nebo povinnost, ale o hru, která dítě mentálně vybízí k obrázkům, předmětům a pojmům, které si musí vzájemně propojit.
Proč je to tak užitečné? Důvodů je několik. Vizuální asociace pomáhají rozvíjet paměť, stimulují logické myšlení, posilují povědomí o prostředí a podporují trvalou koncentraci. Místo opakování nesmyslných faktů se děti učí spojovat myšlenky. A to je z kognitivního hlediska velmi užitečné.
Příkladem mohou být paměťové hry s obrázky, tabule na přiřazování předmětů, úkoly se samolepkami, které je třeba umístit do správných scén, nebo vizuální sekvence k plnění pokynů. Nejenže baví, ale také aktivují oblasti mozku spojené s učením, řečí a organizováním myšlení.
Zajímavé je, že účinky se neomezují pouze na okamžik hry. Děti, které takové hry začleňují do svých aktivit, časem dávají větší pozor při výuce, lépe rozumí čtenému textu a srozumitelněji se vyjadřují. Učí se hrou, ale získávají mnohem víc než jen zábavu.
Proč mají sedmileté děti problémy se soustředěním?
Důvody nejsou vždy klinické nebo závažné. Někdy nedostatek pozornosti souvisí spíše s vývojovým stádiem než s nějakým problémem. V šesti až sedmi letech je mozek stále ve fázi formování. Spojení, která umožňují soustředit se po dlouhou dobu, ovládat impulzy nebo sledovat pokyny, ještě nejsou plně vytvořena.
V tomto věku jsou děti často roztržité, ztrácejí nit úkolu nebo potřebují pokyny několikrát opakovat. Neznamená to , že mají ADHD nebo jinou poruchu, i když v případě přetrvávajícího podezření je třeba vyhledat odborníka.
Vliv mají také faktory, jako je domácí prostředí, typ denních aktivit, kvalita spánku a úroveň motivace k plnění úkolů. Znuděné nebo vystresované dítě nebude dávat pozor, ať na něj naléháte sebevíc.
